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在说题教学中培养高中生的数学思维素养

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摘要在数学教学中,教师引导学生说题,可以让学生养成“说题、想题、做题、反思”的良好习惯.在说题教学中,可以通过说解法以培养学生的发散思维与独立思考能力,通过说变式以培养学生的创新意识与探索思维能力,通过说思想方法以提高学生的归纳总结能力与数学素养.

作者念家桃

机构地区平潭县第一中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第8期71-72,共2页

关键词高中数学数学说题思维训练有效学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第8期

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