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高中英语主题式阅读教学与文化品格培养被引量：4

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摘要 “整合性、对比性、体验性”是培养文化品格的主题式阅读教学原则,即采用整合文化话题、比较文化异同、体验文化内涵的教学方式,帮助学生扩大跨文化视野,加强跨文化理解,提高跨文化能力,增强文化自信,形成文化品格.

作者吴玉玲

机构地区厦门市禾山中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第8期78-80,共3页

基金厦门市湖里区教育科研“十二五”规划2015年度课题“基于学科素养的高中英语主题阅读行动研究”(项目编号:15-013)

关键词高中英语主题式阅读文化品格

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第8期

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