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名词解释在高中历史教学中的运用被引量：1

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摘要历史名词是历史学科的基础,掌握名词解释的基本方法并灵活运用就能深刻理解历史事物、有效提升历史素养.名词解释这种题型已退出高中历史的舞台,但名词解释在课堂教学过程中、课后检测中、学生能力提升上仍然具有重要的意义,是高中历史教学不可或缺的部分.

作者缪朝华

机构地区柘荣县第一中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第8期102-103,共2页

关键词名词解释课堂教学知识检测能力提升

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第8期

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