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“画”出地理学习的捷径——思维导图在地理教学中的应用被引量：2

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摘要提高地理学习成绩,首先应确定明确的学习目标,让学生认清学习的本质是不断地提升自我素养.笔者在地理教学中引入思维导图这一新兴工具,通过改变学生日常的学习方式进而提升学生自主学习能力,以达到通过教师有效启发及引导,让学生自主发现、领悟学习的重点和精髓.运用思维导图精炼学习目标,让学生爱学乐学好学,有效提高学生的学习积极性,提升学生自我学习能力.

作者郑燕侯伟

机构地区福州教育学院第二附属中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第8期114-116,共3页

基金 2015年度福州市教育科学研究“十二五”规划课题“中学地理‘3D课堂教学模式’的探究”(项目编号:FZ2015GH030)

关键词发现领悟发展思维导图

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第8期

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