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基于“翻转”理念的研训策略再思考

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摘要教师自身素质的优劣及自我发展需求直接影响着教育对象的成长.随着园本教研的不断推进,多种形式并存的教研模式已被幼儿园广泛重视.如何关注不同教师的发展需求,帮助他们主动学习,有效提高每一位教师的专业素养,已成为了幼儿园研训机制的新话题.

作者沈晓洁

机构地区浙江省海宁市马桥街道中心幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第36期56-57,共2页

关键词教师自身素质发展需求园本教研教育对象教研模式主动学习专业素养幼儿园

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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动漫界（幼教365）

2017年第36期

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