摘要
学前教育是终身教育的开端,是基础教育的基础,具有启蒙性和全面性的特点.《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出,幼儿期单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的,是违背幼儿学习特点与规律的.教师要重视幼儿的学习品质,尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、
基金
本文系2015年北京市教育科学“十二五”规划单位资助校本研究专项课题《以幼儿自主探究能力培养为核心的幼儿园科学区活动实践策略研究》阶段性研究成果,课题编号：BCB15146.
