基于“AW”教学法的民族地区数学课堂教学探究——以分式概念教学为例

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摘要以分式概念教学为例,探索适合民族地区中小学数学教学的"AW"教学法,通过"巧用启发,开门见山"导入新课,实现"课堂大容量".通过"课堂三动,课后三思"贯彻"三教"理念,培养学生的数学学习能力.

作者艾林全

机构地区贵州省麻江县龙山中学

出处《凯里学院学报》 2017年第3期177-179,共3页 Journal of Kaili University

基金黔东南苗族侗族自治州教育科研重点课题--"AW"教学法(编号:2014A053)

关键词 “AW”教学法民族地区课堂教学分式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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