《中国近现代史纲要》教学需要把握几个关键环节

提高教学质量是《中国近现代史纲要》教学改革的重要目标。教师在提高教学质量中处于关键地位,在教学前要精心备课,这直接决定着课堂教学成败。在教学中要充分发挥教学主体和教学客体的主观能动性,实现主体客体之间有效互动。教学和实践相结合是教学取得良好成效的重要途径,教师在组织好课堂教学同时,还要尽可能地组织好实践教学,为学生提供或创造实践机会;也要作好科研工作,以科研促教学。