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初中思想品德课程标准核心素养比较研究 被引量:3

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摘要 系统分析课程标准中核心素养的分布及其结构,是适应新一轮课程改革与发展的需要。通过多角度的比较分析发现,现行初中思想品德课程标准重视培养学生的核心素养,其涉及面与当代核心素养培养的要求具有较高的一致性,但在一些具体素养的提及频率上还有待进一步提高。今后课程标准的修订应注重学生核心素养培养的全面性、整合性和衔接性。
作者 杨万松
机构地区 滨湖实验学校
出处 《池州学院学报》 2017年第4期156-158,共3页 Journal of Chizhou University
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

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共引文献198

同被引文献9

引证文献3

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