摘要
第三届博雅教育国际研讨会围绕"博雅教育:理念与实践"主题进行了深入研讨与交流。与会专家学者使用"博雅教育""通识教育""全人教育"等多个概念,对概念的理解与认识见仁见智,在"博雅教育"所面临的挑战与机遇、角色及其作用、实践经验及模式探索方面观点纷纭,呈现"百家争鸣,百花齐放"的盛景。此次会议对我国高校创新人才培养理念与模式具有重要意义,相信越来越多的大学会认识到博雅教育对未来人才培养的作用,回归大学教育育人的本原。
出处
《教育文化论坛》
2017年第4期15-20,共6页
Tribune of Education Culture
基金
贵州省本科教学工程建设项目:"通识核心课程建设与人才培养模式改革创新研究--以贵州大学为例"(编号:SJJK2015006)
"基于‘以学为中心’的通识课程模式改革"(编号:SJJK2016017)
贵州大学高等教育研究所项目(编号:Gdgj2015005)