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多元化音乐教学促进儿童发展
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摘要
在音乐教学中,我常常关注了教师的教学策略对幼儿的帮助,却忽略了幼儿的学习策略对知识建构的重要性。但在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下,经过许多教学实践后,我的教育观开始从“授之以鱼”向“授之以渔”进行转变,也尝试着在活动中对接好学习策略与学习品质、学习效果等。
作者
蒋晓敏
机构地区
重庆市江北区新村工商大学幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2017年第9期6-6,共1页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
关键词
学习策略
音乐教学
幼儿
儿童
多元化
梳理
素养
教学策略
分类号
TS103.821 [轻工技术与工程—纺织工程]
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今日教育(幼教金刊)
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