寻找“支点”,让读写互动“靓”起来

读与写的自然结合,是阅读欣赏教学最理想的境界。语文阅读欣赏对学生积累素材,提高语言表达和运用能力起到不可忽视的作用。学生在阅读、体验、感受、鉴赏的基础上,要有意识地积累创作素材和写作技巧,尝试“二度”创作。