模仿:指导学生写作的利器

仿写是初中语文写作教学中的重要环节,教师常常让学生仿写经典文本的片段,以此提高运用语文的能力。然而,不少教师在指导学生仿写时出现碎片化、模式化的问题,导致学生的写作能力无法得到有效提升。教师要妥善处理仿写的教学策略,组织学生进行梯度训练、化整为零地进行常态训练,在即兴写作中感受写作的快乐,在训练中培养学生的创新能力。