作文辅导的“三多三少”

如何解决学生作文“老大难”的问题？在实践中认识到,关键在于激发兴趣。有了兴趣,就有了内驱力,学生就会将“要我写”变为“我要写”,老师在辅导中的点拨也就会事半功倍。否则,学生面对作文只能喊难,而老师面对学生只能长叹。