口腔正畸学临床教学中案例教学法的应用

目的:探讨口腔正畸学临床教学中案例教学法的应用。方法:选取我校口腔学专业的学生80例,根据数字表法随机将学生分析观察组和对照组,每组40例,观察组采用案例教学法进行口腔正畸学临床教学,对照组采用传统教学法进行口腔正畸学临床教学,比较分析两种不同的教学方法对学生学习效果的影响。结果:经过调查发现,观察组40例学生当中有38例学生,占该组总人的95%,表示很喜欢案例教学法,希望在以后的课堂上得到充分的实施。经过口腔正畸学期考试显示,观察组的学生在进行案例分析(12.32±1.12)以及总分成绩(82.63±1.24)均高于对照组(8.35±1.11,77.43±1.35)。经统计学分析,两组学生在成绩方面相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在口腔正畸学临床教学中实施案例教学法能够提高学生对口腔学的兴趣和总体成绩,值得在教学中广泛应用和推广。