摘要
教材是中高职衔接的短板,而构建中高职一体化衔接教材的障碍是沟通。云平台和互联网技术的出现搭建起中高职衔接的桥梁,中高职教师通过云平台构建一体化教材,通过对3个层级的自由组合,满足人才培养要求。
出处
《卫生职业教育》
2017年第17期135-136,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2013年辽宁省教育科学规划课题"中高职护理专业课程一体化衔接的研究"(JG13EB004)
2014年辽宁医药职业学院课题"中高职护理专业教学标准衔接的开发和研究"(辽卫职院发[2014]22号)