普通高中学生综合素质评价:对象、主体与方法

作为我国教育评价制度改革的重要一环,普通高中学生综合素质评价的根本目的在于促进学生全面而有个性地发展。相较于传统考试评价而言,学生综合素质评价不仅仅重视对学生知识的考查,更加重视考查学生多方面素质和谐发展的状况,这是学生综合素质评价的应有之义。正是基于学生综合素质评价对象的定位,普通高中学生综合素质评价需要多元主体间的协同合作方能科学、有效地开展。而价值的主体性和主体的多样性,决定了评价标准的多样性,因而普通高中学生综合素质评价的方法也理应多元化,多元主体可以根据自身需要采用合适的方法开展综合素质评价。