摘要
随着教育改革的深化以及信息化时代的到来,提升教师特别是15年以上教龄的老教师信息技术素养的需求和呼声变得更加迫切。传统意义上的"教师结对"一般是老教师对新教师的单方向"传帮带",新教师对老教师的价值回馈微乎其微。新教师对老教师的"技术反哺"是提升老教师信息技术素养、促进老教师专业发展的有效对策。这就需要做到:树立"技术反哺"理念,优化"技术反哺"过程,建立"技术反哺"的评价和激励机制。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第26期30-33,共4页
Theory and Practice of Education
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目"教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究"(项目编号:163050)的阶段性研究成果之一