尊重文体:文本解读的策略回归

小学语文教材选编了各种文体。教学时，我们要尊重这些文体的个性特征，根据教学目标要求，对不同的文体采用不同的教学策略。写人记事类文体要引导学生把握中心，品味细节；写景状物类文体，要引导学生循言思景，由言生景。这样，才能有效提高学生的语文能力。