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复述课文:不妨这样试一试
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摘要
语文教学中,强化学生的复述能力,对发展学生的认知能力、概括能力和表达能力有着积极的价值和意义。对于复述的指导,教师应强化认知基础,引领学生在整合补白中梳理文本内容;依循认知流程,引领学生在文体改编中丰富文本内容;遵循认知规律,引领学生在情境表演中再现文本内容。
作者
徐燕飞
机构地区
江苏南通市通州区平东小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第9期66-66,共1页
关键词
复述课文
整合内容
改编文体
情境表演
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2017年 第9期
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