语用视角下,科学童话的教学策略浅谈——以《航天飞机》一文的教学为例

语用教学理念的提出为阅读教学指明了方向，而针对某一篇具体的课文而言，尤其是独特文体下的文本，教师就应该紧扣作者的创作思路、典型语言，为学生搭建相机的练笔平台，为学生核心能力的发展奠基。提出要概括内容，在对话作者中揣摩构思；品析涵咏，在感玩味中发展语言；人文感知，在链接生活中体悟智慧；蓄力习作，在模仿练笔中实践表达等科学童话教学策略，以期促进学生语用能力的生长。