基于哥本哈根精神的高职生人格培养策略研究

本文采用调查问卷的方式，基于“家庭一学校一社会一个人”四位一体的高职生人格培养体系，挖掘高职生人格发展中存在的问题，分析原因并结合哥本哈根精神内涵，寻找高效的高职生人格培养策略。