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实施“五步教学法”加强思政课的互动性探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》教学为例
被引量:
1
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摘要
学生愿意、乐于参与思政课教学,积极与教师互动,是应用型本科院校学生学习特点之一。本文基于对学生学习特点的把握,旨在探索应用型本科院校思政课提升课堂互动性的途径,经实践研究发现,通过实施“五步教学法”,运用“读一读”、“听一听”、“讲一讲”、“议一议”、“总结提升”五个步骤进行教学的方法,可以增强思政课的实效性。
作者
范国增
机构地区
广州工商学院思政部
出处
《文教资料》
2017年第18期230-231,共2页
关键词
五步教学法
思政课
互动性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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