高中英语分层教学策略探讨

部分高中学生的英语水平不是很好,也有些学生有很高的英语水平,在学习能力、心态、习惯都有自己的学习方法。如果按照古板的教学方式来教学,优等学生与劣等学生在学习方面上就会出现文化差异,时间久了,层次有别,这样需要依不同层次学生的最近发展情况进行因材施教策略。