发展分类思想落实核心素养助推专业成长——以“给三角形分类”一课为例

一、课前慎思“给三角形分类”是人民教育出版社出版，2014年10月第一版，2013年教育部审定，义务教育教科书数学四年级下册，第五单元“三角形”的第63页～64页三角形分类中的例5。以分类思想来指导和设计本节课，发展分类思想，提升小学生的分类能力，有利于落实核心素养，助推小学数学教师专业成长。