“专题读写”中几组概念的辨析

专题式读写共生教学简称“专题读写”，是以专题的形式打通读写，从而实现读写互融共生的一种教学方式。我们提倡语文教学回归专题读写，既是对母语读写传统的继承与发展，也是对新课程理念的呼应。最重要的是，专题读写对学生语文素养的提升起着积极的作用，有利于学生言语生命的发展与完善。本期话题围绕“专题读写”约请了苏州工业园区三位老师进行笔谈。苏州工业园区正在进行江苏省教育科学“十二五”重点自筹课题“中学语文区域课程的开发与建设”（课题编号B—b／2015／02／123）的研究，并以“专题读写”作为课题研究的重要抓手，这三篇文章是他们课题研究的阶段性成果。