师范生哲学素养提升模式探究——以成都师范学院通识教育为例

高等师范院校作为教师的培养基地,实施哲学素养提升,是师范教育内在规律的反映,也是培养合格教师的内在要求。师范生哲学素养的提升有助于师范生自身素质和能力的提高,有助于未来优秀教师的塑造。本课题研究的目的是要使师范生在掌握专业基础知识的同时,通过有效模式锻炼哲学思维能力、增强"爱智慧"意识、提升哲学素养。