四川中小学教师人格特点对其职业倦怠的影响研究

目的了解四川省中小学教师职业倦怠与其人格特征的关系方法采用16PF人格问卷和MBI职业倦怠量表对四川中小学教师进行问卷调查。结果我省中小学教师在一定的程度上,表现出某些职业倦怠,其中比较严重的是成就感不高和情感衰竭等;性别、学校类别、所属和学历等人口统计学变量是影响教师职业倦怠的重要因素;教师群体的人格特征中特有的安详、世故性等特征,都和其职业倦怠性有着预测作用。