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关于高中数学微课教学的实践思考被引量：6

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摘要将微课引入高中数学课堂当中,不仅能够为看似枯燥的课堂注入一丝活力,更能提高学生的学习兴趣,使其在繁重的课业压力之下,能够以更好的学习状态来感受数学学科当中所蕴含的知识内容.本文中笔者从教学的四个阶段入手,就微课该如何作用于高中数学课堂教学展开论述和研究.

作者王彩霞

机构地区山东省青岛市盲校

出处《数学学习与研究》 2017年第16期18-18,共1页

关键词高中数学教学微课教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第16期

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