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分组合作模式在小学数学课堂教学中的有效应用分析被引量：2

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摘要本文通过分析小学数学课堂教学常见问题,阐释了分组合作模式对小学数学课堂教学中的积极意义,并就具体的应用举措提出了若干建设性策略.

作者周洁云

机构地区江苏省南通市文亮小学

出处《数学学习与研究》 2017年第16期30-30,共1页

关键词分组合作模式小学数学课堂教学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

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数学学习与研究

2017年第16期

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