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浅谈小学低年级数学的趣味性教学

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摘要在小学低年级的数学教学中,教师要想取得良好的教学效果,就要将小学生的学习动机与学习潜能挖掘出来,使其在学习中积极地发挥自己的能力.因材施教一直是课程改革所倡导的教学方式之一,在进行数学教学时教师也要遵循这个原则,以保证课堂教学的真实有效,为小学生的发展奠定良好的基础.

作者陈志娟

机构地区江苏省南京市百家湖小学

出处《数学学习与研究》 2017年第16期42-42,共1页

关键词趣味性教学小学低年级数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第16期

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