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挖掘教材教育价值提升学生数学素养--引导学生对教材习题进行变式的四种方法

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摘要在数学教学过程中,教师引导学生对教材习题进行变式,让学生不断发现和提出新问题,使学生学会思考,进而提升学生数学素养.

作者罗文三

机构地区福建省厦门海沧实验中学

出处《数学学习与研究》 2017年第16期132-132,共1页

关键词变式教育价值数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第16期

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