新文化运动备课的视阈、视界、视点

许多中学历史教师都有感于中国近现代史中教学之困难，究竟难在何处？源于史料浩繁，源于纠葛关联纷乱，源于意识形态之争……如何应对？从我的经验教训来看，中国近现代历史教学重在备课中有大世界、大胸怀才可自信从容应对，要在纵向历史视阈、横向关联视界、微观聚焦视点上尽可能建立立体认知结构，以使教学设计更具有科学性。教师的知识结构是建立教学结构的基石。本文试以“新文化运动”的备课谈谈粗浅的认识，敬请指正。