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对比中美高中生物教材,初探生命观念——以“物质的跨膜运输”一章为例
被引量:
5
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摘要
采用比较分析的方法,对中国人教版生物教科书必修1和美国高中主流理科教材中"物质的跨膜运输"这一章的知识内容进行比较分析。分析发现美国教材知识涉及面比较宽,对知识的设计凸显了自主学习的理念;而中国教材则紧密结合社会生活,注重模型的建构。两国教材各有所长,在此基础上,笔者对如何提高学生生命观念素养提出几点思考。
作者
赖邵华
韦艳艳
机构地区
广西师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2017年第5期72-73,78,共3页
Middle School Biology
基金
广西研究生教育创新计划项目(XYCSZ2017072)的研究成果
关键词
中美生物教材
物质跨膜运输
生命观念
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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