摘要
主客体的交叉性、"话语权利"的多变性、"话语权力"的象征性、"话语权效"的潜隐性等是网络思想政治教育话语权的实然;"双主体"对立与统一的矛盾、"话语权力在场"而"话语权效不在场"的失衡又是网络思想政治教育话语权实然所导致的必然。必然引致应然,为化解矛盾、调节失衡,网络思想政治教育话语权应以中国特色社会主义理想信念教育主导"话语权利",应对多变性,以中国特色社会主义意识形态话语建构"话语权力",彰显象征性,以生活实践中的"生存心态"检验"话语权效",破解潜隐性,以使教育者真正熟练运用网络思想政治教育话语,成为网络思想政治教育话语权主导者。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2017年第8期85-90,共6页
Ideological & Theoretical Education
基金
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"大数据时代高校学生网络话语权与舆情引导研究"(项目批准号:14YJC710009)
2017年度上海学校德育决策咨文课题"2017年度高校德育科研动态及前瞻性研究"(项目批准号:2017-C-027)
