“DNA重组技术的基本工具”一节的教学设计

根据“发现问题”“分析问题”到“解决问题”的规律，针对高中生物教学中“基因工程”这一难点进行设计，创设并充分利用情境展开教学，以问题串贯穿引领学生深入浅出，并通过模拟操作实验变抽象为具体，帮助学生降低学习难度，把握重点。