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教师合理稚化思维,激发学生自主学习被引量：2

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摘要古希腊教育家苏格拉底曾提出：“先让教师的认识退回到学生的层面,然后相机诱导,让学生自己探索新知.”这就是稚化思维.教学中教师必须要学会换位思考,善于稚化思维.数学课堂教学中教师怎样稚化自己的思维,让学生自主学习呢？下面是“函数单调性概念”的教学片段设计和反思,与大家交流.

作者王宝

机构地区甘肃武威第十八中学

出处《高中数理化》 2017年第18期19-19,共1页

关键词教学片段自主学习探究者解题能力课堂教学巩固练习换位思考设疑数量关系学习起点

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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高中数理化

2017年第18期

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