摘要
一日,笔者与几位同事在办公室探讨“学生自我教育”的问题。就在我们兴致浓浓地各抒己见的当口,邻班的张老师带着几个学生走了进来。一进办公室,面带愠色的张老师便让学生围站在自己跟前,引导他们各自分析、表述自身的过失原由及今后的改进措施。一通数落,一番陈辞,一阵反思,一时顿悟。再看学生,认识到了自己的过错,明晰了今后的努力方向,张老师那“多云”的脸色立马“转晴”,和颜悦色地抚摸着学生的头道：“其实老师并不愿意批评你们,只要你们能意识到自己的过失,并努力改正,就会让老师备感欣慰……”看着张老师的教育举动,我不由自主地脱口而出一句话——这真是让学生自取其“咎”啊。
