课程要“玩得起”

课程是教师教学的“根据地”，学生成长的“摇篮”。从某种程度上看，有什么样的课程就有什么样的教学纵观当下的中小学课程，仍然被应试教育所笼罩和束缚，孩子们总是“宅”在课拳里，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，繁重的课业负担让孩子们“玩不起”。