基于发现教学法的初中英语语法教学研究

当下,我国对基础教育阶段的英语教学不断地改革和创新,但是初中英语语法教学状况依然让人担忧。课堂上,教师进行大量细致的语法规则讲解,学生被动地记忆、背诵各种语法规则,并进行大量机械性的语法练习和语法测试,语法教学内容枯燥,形式单一,课堂氛围沉闷,导致学生对语法学习缺乏必要的兴趣和动机,教学效果低效。