摘要
物理课程是初中二年级开设的一门新课程,课程本身内容多、课时少,但作为中考的必考科目,平时的作业设置以及作业批改也不容忽视。在实际的教学之中,我们十有八九都觉得完成教学时间非常紧张,很多时候练习题都没时间讲,哪还有时间做作业啊。真来检查的,临时“抱佛脚”,教师统一习题,统一答案,学生“比着葫芦画个瓢”,正确率100%。上面的检查应付过去了,孩子们还觉着自己的作业全正确,皆大欢喜。殊不知,自己在拿着作业不当回事的同时,也忽略了作业对学生所学知识的掌握及应用的反馈,更让孩子们拿这门课程不当回事,因小失大,得不偿失。
