如何在初中生物课堂中渗透“亲其校”教育

临淄区第二中学是当地最大的一所初中寄宿制学校。学生从周一到周五,都要住在学校里。严格的学校管理、细致的教师值班、周密的教育细节,似乎总有一些“条条框框”约束着学生的行为。处于青春期的初中生,极易对学校的管理产生叛逆情绪。如果教师在教学过程中,能结合所教内容,适时向学生渗透学校的规章制度,使其“知其然并知其所以然”,则可使学生从内心理解制度制定的出发点和良苦用心,从而增强学生和学校的亲和力,实现“亲其师,信其道”“亲其校,信其教”。