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如何在初中生物课堂中渗透“亲其校”教育
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摘要
临淄区第二中学是当地最大的一所初中寄宿制学校。学生从周一到周五,都要住在学校里。严格的学校管理、细致的教师值班、周密的教育细节,似乎总有一些“条条框框”约束着学生的行为。处于青春期的初中生,极易对学校的管理产生叛逆情绪。如果教师在教学过程中,能结合所教内容,适时向学生渗透学校的规章制度,使其“知其然并知其所以然”,则可使学生从内心理解制度制定的出发点和良苦用心,从而增强学生和学校的亲和力,实现“亲其师,信其道”“亲其校,信其教”。
作者
于爱景
机构地区
山东省淄博市临淄区第二中学
出处
《山东教育》
2017年第7期95-95,共1页
关键词
初中生物
学校管理
一所
教学过程
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分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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山东教育
2017年 第7期
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