发挥音乐教育作用,解决留守学生问题

留守学生很多是隔代监护,长辈往往有着强烈的补偿心理,对后辈的很多不当行为一般会熟视无睹,缺乏及时有效的约束管教。一些留守学生在学校不遵守纪律,常有迟到、旷课、打架现象,等家长意识到问题的严重性时又束手无策。由于长期亲情缺失和管理真空,留守家庭学生在生活、学习和心理等诸多方面存在不同程度的问题。为了全面了解留守家庭的现状,我们对八年级学生进行了一次留守家庭问卷调查。