从生理、心理反应角度分析普通高校音乐欣赏教学——以电子科技大学和西华大学调查为例

音乐欣赏课对提高普通高校学生的艺术素养较为重要。鉴于此,文章在对成都地区两所高校学生欣赏音乐时产生的生理、心理反应进行问卷及教学实践调查研究的基础上,对普通高校音乐欣赏教学的内容、性质、方法等进行探索。作者认为,应坚持以人为本的教学理念,根据学生的生理、心理反应特点,并结合学生实际,找寻提高音乐欣赏教学质量的途径。