环境艺术设计专业创新人才培养的教学改革研究——基于大三学生学习成长调查报告分析

文章主要依据黑龙江省内三所高校大三学生学习成长因素的调查问卷,阐述当前环境艺术设计专业大学三年级学生的学习状况及成长需求,并针对教师与学校在教学中存在的不足,提出专业人才培养教学改革的三个建议,以期进一步完善人才培养体系,促进环境艺术设计专业大学生创新人才的发展。