跨文化学习视域下中加教育理念的评析——基于RLTESECC项目交换生学习经验的探究

全球化背景下教师的跨文化学习是教师教育发展的时代趋势,各自秉持的教育理念也在跨文化的碰撞中得以凸显。本研究选取RLTESECC项目中8名赴加拿大温莎大学的交换生作为研究个案,通过深度访谈,以跨文化学习亲历者的视角来审视中加教育理念的差异,以期为全球化视野下的教师教育互惠学习提供参考。