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小学英语个性化写作指导的实践

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摘要 英语写作是学生综合语言运用能力的反映,对于学生的语言运用能力要求较高。小学生受中文思维方式的影响较大,这对他们的英语写作造成了不小的障碍。教师可以通过课堂的渗透、作业的设计以及课内外阅读的补充,提升小学生的英语写作能力,让其活跃思维、展现个性,达到个性化写作的目标。
作者 吴芳
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2017年第7期44-48,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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