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小学英语个性化写作指导的实践
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摘要
英语写作是学生综合语言运用能力的反映,对于学生的语言运用能力要求较高。小学生受中文思维方式的影响较大,这对他们的英语写作造成了不小的障碍。教师可以通过课堂的渗透、作业的设计以及课内外阅读的补充,提升小学生的英语写作能力,让其活跃思维、展现个性,达到个性化写作的目标。
作者
吴芳
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2017年第7期44-48,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
个性化写作
写作指导
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2017年 第7期
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