在话题中探寻对话的支点

2011年版《语文课程标准》明确指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂然而在实践中虽有对话,但更多的是单向对话,学生只是被动接受,有的教师没有真正把握对话内涵,认为课堂对答或者小组之间的讨论就是对话。真正的对话应该基于学生的立场,富有生命的色彩。