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基于“MOOC+SPOC”的翻转课堂教学模式研究 被引量:13

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摘要 通过对相关教学理论的研究,提出基于"MOOC+SPOC"的高校程序设计类专业课程翻转课堂教学改革设计方案,并阐述具体的实施步骤及相应的评价指标体系,为后续课程改革的开展打下坚实的基础。
出处 《计算机教育》 2017年第9期114-119,共6页 Computer Education
基金 教育部高通公司产学合作协同育人项目(201602034001) 四川省教育厅重点项目(15ZA0035) 四川师范大学教学改革与建设项目
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献73

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共引文献1418

同被引文献39

引证文献13

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