课堂应回归学生本位

在教育改革的大环境中,学生不再是教师权威下的＂听者＂＂答者＂,而是主宰课堂的＂思者＂＂说者＂＂论者＂,这也就意味着教师在课堂上要回归学生本位,从学生的视角出发,关注学生本性,珍视学生的生活经验,共同营造共长、同创、齐乐的师生对话关系,让彼此的心得到交融。当代小学生的信息来源广,接收新事物的能力强,有很明显的个人观点。